清朝大学士纪晓岚在《阅微草堂笔记》写到：“……天下未有心不在是事而是事能诣极者，亦未有心心在是事而是事不诣极者，心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必举……”对北京排水集团的职工孟庆芳来说，养花是“艺”，做企业文化落地实践是“职”。

在最近几年从事企业文化落地实践之班组文化建设期间，孟庆芳研读了大量企业文化管理书籍，她了解到：在企业管理学术界，有关文化的定义有四五百种，归结起来可以分作偏重于“文明”和偏重于“文化”的。在欧洲语言中，这两个词从拉丁语语源上有明显的区别。“文化”来自乡间，起源于农民的世界，它的本意是指培植耕作自然作物，这一含义至今尚有保留，隐喻为“价值观的培育过程”。斯宾格勒更加明确地解释说：“每一种文化都带着原始的力量从本土的土壤里生长出来，并终其一生牢牢固守于此。这些文化——纯化的生活精髓——像田野里的花朵一样无目的地生长。它们如同植物和动物，属于歌德的生机勃勃的自然，而不属于牛顿那个死气沉沉的自然。”这些关于文化、关于自然的言论，让她在做企业文化落地实践的同时，也爱上了养花。她说：“可不是，我们一共收集了7家单位、39个班组的资料，最后形成了15万7千余字的《班组文化建设手册》，做企业文化落地实践之班组文化建设就是让北排的 ‘尚水文化’在班组工作中落地、生根、开花、结果嘛！”

有同事曾对孟庆芳说：“感觉你养花之后转性了。”孟庆芳总是一脸笑意地应答：“是是是，‘心心在一艺，其艺必工；心心在一职，其职必举’嘛！”

爱上养花

孟庆芳开始疯狂地迷上养花，源于她的婆婆。她的婆婆就爱养花，在世时曾经给她两棵花，说是叫玻璃翠和洋绣球，后来她才知道这两种花的学名叫长春花和天竺葵。长春花让孟庆芳养得没能过了冬，天竺葵她倒是一直养着，不过就是只能在婆婆给的那个盆里剪枝扦插成活，换个花盆就不行。

2018年，孟庆芳女儿高考，自上高二后孩子就和两个女同学在学校附近合租。一直习惯了孩子在身边的孟庆芳，心里想孩子，但是也尊重孩子想靠自己赢得高考全面胜利的意愿，所以，她把孩子当做一个成年人看待。尽管每次给孩子送换洗衣服和水果分开时，要久久地看着孩子的背影，直到看不见为止。因为理解和尊重孩子，也是为了给孩子加油鼓劲，孟庆芳上各种养护花卉的微信公众号去搜怎么养好天竺葵。渐渐地，她养的天竺葵花开得艳丽了，扦插成活的也越来越多，甚至网购的天竺葵也缓苗成功，花开不断。她时常拍花开的天竺葵发到朋友圈，为的是让女儿看到，无声地告诉她：“孩子，奶奶给的天竺葵一点点开得正美，只要精心、只要耐心，花一定会开，幸福就在你身边。我的孩子，投入地享受这以后回味起来无比甘甜的高考奋斗历程吧”。

体会美妙的种植体验

在单位养花，起因是单位有棵不知道是谁丢弃的多肉绿宝石，“干巴巴的，麻麻赖赖的，一点都不圆润”，孟庆芳拿来“盘它”，没想到还真给救活了，还移栽出来好几个小家伙。由此开始，她就开始魔怔了：买花盆、买化肥、买园艺剪、买喷壶、买浇水壶、买镊子、买花……不到一年时间，她自己的，还有帮助同事照料的各类花卉、绿植大约有三十多盆。她们在单位三楼职工之家兵乓球场地的飘窗处组建的“小花园”总是花开不断，大家有空都会去那里赏花，说那里是单位一景，是单位的世外桃源。

孟庆芳称呼天竺葵为“小天”。她说，爱上养“小天”是因为她的第一株天竺葵是过世的婆婆留给她的。浅浅的红花亭亭玉立，花团不大，也不爱掉花瓣，超级爱开花。以前不会养，她“傻傻”地不知道要给植株打顶修剪，就是觉得能开花就好了，“可别动她，万一动坏了、养死了，那真是罪过了”。后来，她在网上学了很多养花的方法，才知道植物是有顶芽优势的，即营养都在植株的枝条顶端，如果不打顶修剪促进长出更多的分枝来，那就只能在有限的几个枝条顶端开花了。天竺葵是克罗地亚和匈牙利的国花，原产于非洲南部，在西方是很好的装饰窗台的花卉，在欧洲大陆，如德奥等国尤为常见。养天竺葵养好了，她就开始搜集各个品种的天竺葵来养，直立型、垂吊型、大花型、香叶型，现在大概有17个品种的天竺葵了。

孟庆芳说，在朋友圈晒自己养的花时，有朋友问过，为什么要养花？她很认真地想了想，回答道：喜欢养花过程中的体验和感悟。后来，她在一个养花自媒体视频里听到主播说到一个词：种植体验。“是，就是这个词，太贴切了，我养花就是要体验种植的过程，体验其间花钱都买不来的快乐，最激动的时候就是自己养的花含苞待放，特别期待、特别欣喜。工作日，午后的单位阳光飘窗处；休息日，宅在家里沐浴着阳光，侍弄着花草，拥有的是岁月静好的闲适自在。”

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